nền kinh tế

Mức lương trung bình của giáo viên tiểu học ở khu vực Moscow và Nga

Mục lục:

Mức lương trung bình của giáo viên tiểu học ở khu vực Moscow và Nga
Mức lương trung bình của giáo viên tiểu học ở khu vực Moscow và Nga
Anonim

Đối với hầu hết đồng bào của chúng tôi, tiền lương của một giáo viên tiểu học dường như không hấp dẫn. Đồng thời, hầu hết mọi người sẽ đồng ý rằng các nhiệm vụ khá phức tạp và có trách nhiệm được giao cho chuyên gia này. Thật vậy, những giáo viên này hình thành nhận thức về thế giới của trẻ em chúng ta và đặt những kiến ​​thức sơ đẳng về kiến ​​thức ngay cả trong giai đoạn đầu đi học. Cuối cùng, hãy để ý xem mức lương của giáo viên tiểu học ở nhiều vùng khác nhau ở Nga là bao nhiêu.

Image

Trách nhiệm của giáo viên

Đầu tiên, tìm hiểu những trách nhiệm cụ thể được đặt lên vai của các giáo viên tiểu học - đối với loại công việc họ nhận được tiền lương.

Nhiệm vụ của một giáo viên tiểu học bao gồm không chỉ dạy trẻ những môn cơ bản, mà còn giáo dục, khắc sâu các giá trị cuộc sống. Rốt cuộc, nền tảng sẽ được đặt ở bước này sẽ đóng một vai trò quyết định cả trong việc giáo dục thêm cho học sinh và trong việc hình thành phẩm chất cá nhân của anh ấy.

Image

Ngoài ra, giáo viên kiểm tra các nhiệm vụ do học sinh thực hiện, theo dõi sự tuân thủ kỷ luật và thói quen nội bộ của trường, soạn giáo trình, duy trì nhật ký lớp học, làm việc với phụ huynh, khuyến khích học sinh làm việc độc lập trong các môn học riêng biệt, thúc đẩy sự phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ, tham gia vào đào tạo thể chất của họ.

Là một phần của chương trình tiểu học, giáo viên chuyển kiến ​​thức cơ bản cho học sinh ở các môn sau: toán, tiếng Nga, đọc, giáo dục thể chất, đạo đức tôn giáo và thế tục, mỹ thuật, âm nhạc, nghiên cứu tự nhiên, công việc, ngoại ngữ. Trong các trường học ở một số vùng của đất nước, các môn học bổ sung có thể được thêm vào.

Giáo viên nên gọn gàng, uyên bác, bình tĩnh, có phẩm chất đạo đức cao và làm gương cho trẻ em trong mọi việc.

Chỉ cần có tất cả các phẩm chất, kiến ​​thức và kỹ năng trên, giáo viên có thể trở thành một chuyên gia thực sự có trình độ cao trong lĩnh vực của mình.

Như bạn có thể thấy, những gì trẻ sẽ trở thành trong tương lai phần lớn phụ thuộc vào tính chuyên nghiệp của giáo viên tiểu học.

Mức lương được tính như thế nào?

Bây giờ hãy tìm hiểu mức lương của một giáo viên tiểu học được tạo ra từ đâu. Các tiêu chuẩn sau đây đã được ban hành vào ngày 1 tháng 9 năm 2013 và hiện tại. Hơn nữa, hiệu quả của chúng mở rộng đến tất cả các giáo viên của trường, bất kể trọng tâm và chủ đề hồ sơ.

Mức lương của một giáo viên tiểu học bao gồm một mức lương bằng nhau cho tất cả các giờ làm việc và các khoản thanh toán bổ sung khác nhau. Chúng bao gồm các loại phụ phí sau:

  • cho các chỉ số hoạt động của học sinh;

  • cho việc thiết kế lớp học;

  • cho công việc bổ sung với các sinh viên từ các gia đình khó khăn;

  • cho tham gia các dự án liên trường;

  • vì đã làm việc với cha mẹ.

Thành tích của từng chỉ số trên được tổng hợp ở những điểm đặc biệt. Dựa trên tổng số điểm, phần thưởng mà giáo viên nhận được cho mức lương chính của anh ta được tính.

Image

Ngoài ra, giáo viên cũng nhận được một bổ sung cho quản lý lớp. Xem xét thực tế rằng tất cả các giáo viên tiểu học đều là giáo viên đứng lớp, loại khuyến khích vật chất này dành cho tất cả họ. Ngoài ra, trong các khu vực của Extreme Sevre, cũng như tiền lương của các loại công nhân khác, một yếu tố ngày càng được áp dụng. Các khoản đồng thanh toán khu vực khác từ ngân sách địa phương của các đơn vị hợp thành của Liên bang cũng có thể được cung cấp. Ngoài ra, các khoản phụ cấp có thể được áp dụng tại các trường tư ngoài các thành phần tiền lương nêu trên.

Tất nhiên, hệ thống dồn tích này khá phức tạp, và đôi khi, thật lòng mà nói, chủ quan.

Làm thế nào nó là trước đây?

Nhưng cho đến tháng 9 năm 2013, các tiêu chuẩn hoàn toàn khác nhau đã được áp dụng trong bảng lương của giáo viên. Chúng ta hãy tìm ra cách tính lương của giáo viên tiểu học theo các tiêu chuẩn cũ.

Trước đây, lương giáo viên không bằng nhau, nhưng phụ thuộc vào một số chỉ tiêu. Trước hết, họ bao gồm thời gian phục vụ và trình độ của giáo viên. Bây giờ các thành phần này hoàn toàn không được tính đến khi tính tiền lương.

Image

Ngoài tiền lương, tiền lương của giáo viên tiểu học cũng được hình thành do nhiều khoản bồi thường và phụ phí khuyến khích khác nhau.

Thật khó để nói hệ thống tính thu nhập nào tốt hơn: hệ thống trước tháng 9 năm 2013, hay hệ thống đang được áp dụng hiện nay, nhưng Bộ Giáo dục có lẽ nhận thức rõ hơn.

Thu nhập trung bình

Mức lương trung bình của một giáo viên tiểu học năm 2015 ở Nga là 25.000 rúp. Mức lương này cao hơn 7 nghìn rúp so với thu nhập trung bình hàng tháng của người Nga, giá trị vượt quá 32 000 rúp.

Điều này cho thấy thu nhập của giáo viên cần phải tăng lên, bởi vì đánh giá bằng thu nhập, trở thành giáo viên không phải là quá uy tín.

Mức lương theo vùng

Bây giờ chúng ta hãy tìm hiểu mức lương của một giáo viên tiểu học ở Moscow và các khu vực khác của Liên bang Nga là bao nhiêu. Thu nhập của giáo viên giáo dục tiểu học trong nước ở nhiều nơi trên cả nước có các chỉ số trung bình sau:

  • Matxcơva - 45.000 rúp.

  • Nenets Autrous Okrug - 37 500 rúp.

  • Vùng Vladimir - 32 500 rúp.

  • Khu vực Moscow - 30 000 rúp.

  • Petersburg - 27 500 rúp.

  • Vùng Leningrad - 26.667 rúp.

  • Cộng hòa Sakha - 25.833 rúp.

  • Vùng Magadan - 25 000 rúp.

  • Vùng Arkhangelsk - 25.000 rúp.

  • Cộng hòa Khakassia - 25.000 rúp.

  • Vùng Tyum - 23 750 rúp.

  • Vùng Volgograd - 23 417 rúp.

Lý do của sự khác biệt là gì?

Như bạn có thể thấy, mức thu nhập cao nhất là giáo viên của các trường tiểu học ở Moscow. Thu nhập trung bình của họ là 45.000 rúp mỗi tháng. Mức lương cao như vậy là do số lượng lớn các trường tư ở thủ đô, cũng như phụ cấp khu vực cao.

Image

Theo Moscow về thu nhập, giáo viên của các lớp tiểu học của Nenets Autonomous Okrug theo dõi. Họ có thu nhập trung bình hàng tháng là 37.500 rúp. Số tiền này, cũng như thu nhập của người Muscites, thậm chí vượt quá mức lương trung bình của người Nga ở nước này. Mức lương tương đối cao của giáo viên từ khu tự trị này được giải thích bằng việc áp dụng hệ số được gọi là hệ số phía bắc cho họ.

Mức lương của giáo viên tiểu học ở khu vực Vladimir là lớn thứ ba ở Nga về quy mô và lên tới 32.500 rúp. Nó cũng được liên kết với các khoản phụ cấp khu vực.

Mức lương của một giáo viên tiểu học ở khu vực Moscow trung bình 30.000 rúp, vốn đã thấp hơn thu nhập trung bình hàng tháng của người Nga. Nhưng phí bảo hiểm khu vực tương đối cao cũng được áp dụng trong khu vực này.

Tiếp theo về thu nhập là các giáo viên từ St. Petersburg, Vùng Leningrad và Cộng hòa Sakha. Thu nhập trung bình của họ dao động từ 25, 8 đến 27, 5 nghìn rúp.

Tại Cộng hòa Khakassia, cũng như ở khu vực Magadan và Arkhangelsk, giáo viên tiểu học nhận được số tiền tương đương với mức trung bình của Nga nói chung - 25.000 rúp mỗi tháng.

Nhỏ nhất trong các khu vực này là tiền lương của giáo viên ở vùng Tyumen và Volgograd. Ở đó, giáo viên tiểu học kiếm được trung bình 23.750 rúp, tương ứng. và 23.417 rúp.

Nhưng ngay cả điều này không phải là giới hạn. Trong tất cả các khu vực của Nga không được đề cập ở trên, thu nhập của giáo viên tiểu học thậm chí còn thấp hơn.

Họ kiếm được ít nhất ở đâu?

Chúng tôi thấy rằng các giáo viên ở các lớp thấp hơn của Moscow kiếm được nhiều nhất ở Liên bang Nga, nhưng ở khu vực nào họ có mức lương thấp nhất?

Image

Giáo viên của khu vực Rostov có thu nhập thấp nhất. Trung bình, họ chỉ nhận được khoảng 11.000 rúp mỗi tháng. Điều này là do thực tế là không có bất kỳ khoản phụ cấp khu vực nào trong khu vực, cũng như thời gian làm việc không đầy đủ của giáo viên ở các lớp thấp hơn ở khu vực này.

So sánh lương

Chúng tôi đã tìm ra các sắc thái của bảng lương của giáo viên của cấp giáo dục cơ sở, tìm ra những gì họ nhận được và bao nhiêu. Mức lương của giáo viên tiểu học phụ thuộc khá nhiều vào khu vực họ làm việc.

Như bạn có thể thấy, mức lương trung bình của giáo viên trong hồ sơ 25.000 rúp này là khá tùy tiện, bởi vì ở Moscow họ có thu nhập 45.000 rúp, và ở vùng Rostov mức lương của họ chỉ đạt 11.000 rúp, liên quan đến một số mục tiêu và yếu tố chủ quan.