Một nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục nhằm mục đích phân tích việc giảng dạy các môn học khác nhau trong các trường học của Nga. Các tài liệu chương trình đã được thông qua xác định phương hướng và nhiệm vụ của giáo dục quốc gia, được theo dõi định kỳ.
Sự liên quan của nghiên cứu
Một nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục được thực hiện ở những khu vực được xác định là lãnh thổ thực nghiệm. Kết quả giám sát như vậy tạo cơ hội cho các đại diện của hệ thống giáo dục xem xét các vấn đề chính, cũng như xác định các lĩnh vực chủ đề mà học sinh thể hiện mức độ học tập thấp.
Các vấn đề
Chính vì sự thiếu liêm chính và cân bằng của các cơ chế đánh giá chất lượng giáo dục, cũng như thiếu cơ chế có khả năng ghi lại thành tích cá nhân của học sinh nên không thể thực hiện một không gian giáo dục duy nhất. Một nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục là nhằm tìm ra các công cụ tốt nhất để cải thiện chất lượng giáo dục Nga. Chỉ khi xây dựng một hệ thống thống nhất cân bằng các thủ tục để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông, chúng ta mới có thể dựa vào việc xác định trạng thái của các thành phần riêng lẻ.
Ví dụ, một nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục góp phần phân tích mức độ đào tạo ở từng vùng và khu vực riêng lẻ, cho phép phân tích so sánh để xác định các khu vực tụt hậu và thịnh vượng.
Tầm quan trọng của nghiên cứu
Các tài liệu của các nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục được hệ thống hóa, phân tích và sử dụng để tóm tắt thông tin không chỉ về tình trạng giáo dục trong khu vực, mà còn để vẽ lên một bức tranh chung.
Trong số các mục tiêu theo đuổi các chương trình như vậy, chúng tôi nhấn mạnh:
- sự hình thành môi trường giáo dục thống nhất trong cả nước;
- hỗ trợ thực hiện các tài liệu chương trình của Liên bang Nga về đánh giá giáo dục trong nước;
- hiện đại hóa các cơ chế để có được thông tin có ý nghĩa và trung thực về tình trạng của các bộ phận và phân loài khác nhau của hệ thống giáo dục;
- đánh giá việc thực hiện các tiêu chuẩn nhà nước liên bang mới trong các trường học của Nga.
Một nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục tiểu học góp phần xây dựng cơ sở phương pháp phân tích, thông tin, phương pháp để đưa ra quyết định cụ thể về sự phát triển hơn nữa của giáo dục quốc dân. Vì mục đích gì mà NIKO vẫn được tổ chức? Các nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục giúp trong các quy trình tiêu chuẩn hóa của công nghệ đánh giá. Sau khi nhận được thông tin về các ngành học cụ thể, hệ thống giáo dục Nga áp dụng các yêu cầu đánh dấu thống nhất.
Tần suất nghiên cứu
Làm thế nào thường xuyên làm NIKOs? Các nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục liên quan đến việc nghiên cứu định kỳ các ngành học cụ thể ở các cấp độ nhất định của giáo dục phổ thông. Giám sát như vậy được tổ chức ít nhất hai lần một năm. Mỗi nghiên cứu là một dự án riêng biệt được thực hiện trong khuôn khổ của một chương trình.
Phương pháp tiếp cận thực hiện các dự án đào tạo trong khuôn khổ của NIKO
Bất kỳ dự án nào được thực hiện trong quá trình NIKO đều có chủ đề nghiên cứu, nhiệm vụ, mục tiêu riêng tương ứng với xu hướng hiện tại trong sự phát triển của hệ thống giáo dục Nga. NIKO được coi là một nghiên cứu độc lập, riêng biệt được thực hiện trong lĩnh vực đánh giá chất lượng giáo dục quốc dân. Các công việc chẩn đoán được cung cấp cho học sinh như một phần của nghiên cứu quốc gia nhằm xác định mức độ đào tạo của sinh viên của các cơ sở giáo dục trong các lĩnh vực chủ đề khác nhau.
Lưu ý rằng trong khuôn khổ của chẩn đoán như vậy, không có phân tích về tình trạng kinh tế của gia đình. Để thực hiện công việc chẩn đoán ở từng khu vực, các trường tham gia được chọn. Để thực hiện quy trình, các nhà tổ chức tham gia, trong vai trò của những người độc lập hành động. Ví dụ, đại diện của chính quyền nhà trường, nhân viên của các cơ quan nhà nước, cũng như các giáo viên không phải là giáo viên của ngành giáo dục được kiểm tra có thể đóng vai trò là chuyên gia.
