Giáo dục môi trường có một vị trí đặc biệt trong việc hình thành tính cách của trẻ. Một trong những phương pháp để trẻ làm quen với thiên nhiên là tạo ra một đường mòn sinh thái tự nhiên. Phương pháp này đã xuất hiện gần đây, nó được sử dụng để thúc đẩy bảo tồn thiên nhiên. Bạn có thể tổ chức một con đường mòn trong trường mầm non, ở trường, trong tự nhiên.
Khái niệm
Đường mòn sinh thái là tuyến đường đi qua các hệ sinh thái, di tích kiến trúc, vật thể tự nhiên, trong quá trình đi qua, người tham gia nhận được kiến thức bổ sung từ hướng dẫn. Đối với trẻ em, những chuyến du ngoạn như vậy đóng một vai trò quan trọng trong việc định hình thế giới quan.
Chức năng chính của các tuyến sinh thái là nuôi dưỡng văn hóa của con người trong tự nhiên. Một con đường được chọn chính xác sẽ mở rộng tầm nhìn của một người và khơi dậy sự quan tâm đến thế giới bên ngoài. Chăm sóc thiên nhiên thấm nhuần tình yêu quê hương, tăng trách nhiệm cho sự thuần khiết và giữ gìn thế giới.
Con đường sinh thái là một cơ hội để làm quen với biocenosis xung quanh, sự đa dạng của hệ thực vật và động vật. Nhờ có kiến thức thu được, trải nghiệm tương tác trẻ con với môi trường tăng lên. Trên tuyến đường, bạn có thể tiến hành công việc giáo dục với trẻ em, nhân viên và phụ huynh. Trẻ em bằng chính đôi mắt của mình sẽ thấy tác động của con người đối với thiên nhiên.
Các tính năng
Con đường sinh thái là một phương pháp giáo dục văn hóa sinh thái của trẻ em tuổi mẫu giáo và tuổi đi học. Nó có một số khác biệt từ những con đường mòn tự nhiên. Điều này áp dụng cho các quy tắc tổ chức tuyến đường sinh thái, chiều dài, tính sẵn có của các đối tượng và phương pháp làm việc với du khách.
Đối với trẻ mầm non, đường mòn cho phép bạn mở rộng kiến thức thu được trong các lớp lý thuyết. Giáo dục và giáo dục thế hệ trẻ hợp nhất với nhau. Các điều kiện được tạo ra để kết hợp cảm xúc và kiến thức về thiên nhiên. Một con đường sinh thái trong vườn kết nối việc học với cuộc sống thực, thấm nhuần sự tôn trọng đối với công việc. Trẻ học cách rút ra kết luận về hậu quả mà hoạt động của con người mang lại.
Một tính năng của đường mòn sinh thái là hiệu suất của một số chức năng:
- Sức khỏe
- nhận thức;
- tìm hiểu thực tế;
- đang phát triển.
Để thực hiện chức năng giáo dục, cần đưa ra thông tin một cách liều lượng, cho phép trẻ em tự lập kết luận độc lập trên cơ sở quan sát của chính mình. Để quan tâm, khuyến khích nghiên cứu thêm về sinh học và sinh thái.
Chức năng giáo dục được hiện thực hóa nhờ kiến thức và văn hóa ứng xử mà hướng dẫn hình thành. Cần làm rõ các quy tắc ứng xử trong rừng, công viên và những nơi khác.
Để làm cho chuyến tham quan thú vị, cần phải tiến hành các lớp học trên con đường sinh thái một cách vui tươi. Các hoạt động ngoài trời thực hiện chức năng phát triển và cải thiện sức khỏe.
Khi phát triển đường mòn trong các tổ chức giáo dục, cần phải tính đến các tính năng:
- thay đổi trong tự nhiên tùy thuộc vào thời gian trong năm;
- du ngoạn khác nhau tùy theo tuổi học sinh;
- việc đi qua con đường nên liên quan đến một nghiên cứu độc lập, có thể được thực hiện tùy theo độ tuổi.
Loài
Mùa hè là thời gian tốt nhất trong năm để trẻ làm quen với thiên nhiên. Việc làm quen với các đối tượng sẽ diễn ra đầy đủ, nhưng các giai đoạn khác trong năm không thể loại trừ. Đường mòn đào tạo được phân loại theo chiều dài, theo thời gian, theo loại tuyến đường, theo độ khó. Khi được tạo ra trong các tổ chức giáo dục, các loại đường sinh thái sau đây được phân biệt:
- giải trí;
- giáo dục và du lịch;
- đào tạo.
Các hoạt động giải trí và giáo dục thường được hình thành trên cơ sở các công viên rừng. Chiều dài là 4-8 km. Trong 3-4 giờ một bước đi bộ dưới sự hướng dẫn của hướng dẫn viên đi bộ toàn bộ tuyến đường. Phong trào được tổ chức theo nhóm với các điểm dừng chân tại các địa điểm thú vị, di tích văn hóa hoặc thiên nhiên. Những tuyến đường như vậy cho phép chúng ta nghiên cứu sự tương tác của con người và môi trường. Các biện pháp ngăn chặn tác động của con người lên thiên nhiên được thảo luận. Mô tả các quy tắc ứng xử trên tuyến đường và trong tự nhiên. Chủ đề về tầm quan trọng của việc bảo tồn cây và động vật được thảo luận. Đi bộ như vậy có liên quan trong mùa hè và mùa đông.
Lối đi bộ và đi bộ đường dài là dài. Một cuộc đi bộ có thể mất cả ngày với nghỉ ngơi. Đối với trẻ em ở độ tuổi mẫu giáo và tiểu học, tour du lịch sẽ có vẻ tẻ nhạt. Được sử dụng để làm việc với người lớn và học sinh trung học.
Đường mòn đào tạo được đặt trong thành phố, trên trang web của trường hoặc trong trường mẫu giáo. Thời gian của tour là từ 20 phút đến 3 giờ, tùy theo độ tuổi của trẻ em.
Đối với các chuyến du ngoạn mùa đông, đường mòn trượt tuyết được sử dụng. Trong trường hợp này, phải tính đến tốc độ di chuyển sẽ cao hơn so với đi bộ. Phần nhận thức của chuyến tham quan trở nên nhỏ hơn để khách du lịch không bị đóng băng tại các điểm dừng.
Những con đường mòn được dẫn dắt bởi một hướng dẫn. Ở trường, hướng dẫn viên là học sinh trung học hoặc giáo viên. Với sự hiện diện của con trỏ và tấm thông tin, bạn có thể tự đi khoảng cách.
Tổ chức công việc
Một đường mòn sinh thái có thể được tổ chức trên trang web hoặc bên ngoài. Khi chọn một địa điểm, cần lưu ý rằng để duy trì chức năng, sẽ cần phải đầu tư vật chất. Đối với một đường đào tạo nhỏ, cần trồng thêm cây. Cây xanh trên đường mòn sinh thái nên đa dạng. Đối tượng tự nhiên để nghiên cứu có thể là một bãi cỏ, một con hẻm, cây cối với những người cho chim ăn, tổ.
Một bản nhạc được đặt giữa các đối tượng, địa điểm được đánh dấu trên kế hoạch. Một kế hoạch của đường mòn sinh thái đang được đặt ra, sẽ cần thiết trong tương lai để nghiên cứu của du khách.
Nếu có thể, các loại cây mới nên được trồng dọc theo đường mòn để có thể so sánh chúng. Vì vậy, đứa trẻ nhìn thấy sự khác biệt giữa cây vân sam và cây thông, bạch dương và cây dương. Thật thú vị khi nhìn thấy một loại cây không mọc trong khu vực. Khi lựa chọn, bạn nên tính đến các đặc điểm khí hậu của các loài mới.
Những gốc cây từ những cây cổ thụ, rêu, cành non - đây là điều đặc biệt quan tâm đối với trẻ em và cho phép bạn nhìn thấy sự đa dạng của thế giới.
Tại một trong những điểm dừng bạn có thể giới thiệu cho trẻ em về cây thuốc. Nếu, ngoài thực vật, trẻ em nhìn thấy đại diện của thế giới động vật, thì con đường sẽ trở nên thú vị hơn. Đối với điều này, một con kiến là phù hợp, phải được bảo vệ. Người cho chim ăn sẽ vẽ chim đến trang web.
Vào mùa hè, bạn có thể nghiên cứu côn trùng bay trên hoa. Cần cẩn thận khi làm điều này. Lỗi hoặc côn trùng khác có thể được đặt dưới những viên đá. Một nhà chim tự chế sẽ thu hút các loài chim. Nếu bạn có thể phát hiện dấu vết của loài gặm nhấm nhỏ, bạn có thể đánh dấu chúng trên bản đồ và nói về nó trong chuyến tham quan.
Phương pháp trên đường dẫn
Con đường sinh thái là một cơ hội để áp dụng các phương pháp khác nhau của công việc giáo dục. Đi dọc theo con đường tự nhiên, nhà tổ chức chọn loại hoạt động tùy thuộc vào độ tuổi của người tham gia:
- các lớp học;
- du ngoạn;
- cổ phiếu;
- các trò chơi.
Đặc biệt quan tâm đến trẻ em ở độ tuổi mẫu giáo và tiểu học là các trò chơi. Trên đường đi, thích hợp để sử dụng các trò chơi chữ không cần chuẩn bị đặc biệt và không phụ thuộc vào thời tiết và mùa. Một biến thể là trò chơi "kết thúc câu" hoặc "câu đố".
Việc sử dụng tài liệu giáo khoa, nằm trên đường mòn, cho phép trẻ em có được kiến thức thực tế. Trẻ em được khuyến khích tìm cây bằng hạt hoặc xác định cây bằng lá.
Để làm quen với thế giới động vật, các trò chơi được lựa chọn đưa ra ý tưởng về thói quen và cuộc sống của động vật. Tư duy tượng hình phát triển. Nếu khu vực này cho phép, thì bạn có thể tổ chức các trò chơi đuổi bắt ngoài trời.
Trước trò chơi, bạn nên so sánh với thế giới bên ngoài, và sử dụng trò chơi để củng cố tài liệu. Lưu ý rằng chim sợ mèo và bay đi nhanh chóng. Trò chơi nên được tổ chức theo các quy tắc tương tự.
Tổ chức đường mòn sinh thái trong một cơ sở giáo dục mầm non
Việc tổ chức các tuyến sinh thái trong các cơ sở giáo dục mầm non có một số tính năng phụ thuộc vào độ tuổi của trẻ em. Trẻ em cần 2 điểm dừng để nghiên cứu thế giới động vật và nhóm chuẩn bị quan tâm đến việc nghiên cứu thực vật.
Con đường sinh thái cho phép bạn tiến hành các lớp học về sinh thái một cách vui vẻ. Làm quen diễn ra trong không khí trong lành, có thể kết hợp với đi bộ. Sự hình thành của các con đường phụ thuộc vào độ tuổi của trẻ em. Các địa điểm tương tự nên được truy cập vào các thời điểm khác nhau trong năm, chú ý đến những thay đổi đã xảy ra với các cơ sở.
Phương pháp làm việc với trẻ em nên được lựa chọn dựa trên đặc điểm độ tuổi. Con đường sinh thái ở nhóm giữa nhằm mục đích giới thiệu cho trẻ em với thiên nhiên xung quanh. Là hướng dẫn, bạn có thể thu hút trẻ lớn. Hỗ trợ trong các trò chơi quan sát và mô phạm được cung cấp bởi một người lớn. Bạn có thể sử dụng tranh của các nghệ sĩ nổi tiếng để xác định các mẫu trong tự nhiên. Những bài thơ và tiểu thuyết có ảnh hưởng tích cực đến trải nghiệm của trẻ em. Vào mùa hè, trẻ em trong nhóm giữa có ý tưởng về cách cây trồng phát triển. Bạn có thể trồng đậu Hà Lan, đậu, cà rốt với nhau. Nhiệm vụ của nhà giáo dục là thể hiện mối quan hệ của con người và thiên nhiên.
Dấu vết sinh thái trong nhóm cũ hơn được bao gồm trong các lớp học khác được tổ chức ở trường mẫu giáo. Du ngoạn mất nhiều thời gian hơn, học sinh có được kiến thức về lao động của con người và các hoạt động môi trường. Ở tuổi này, trẻ có thể thể hiện thông tin mới trong các lớp học vẽ.
Một phẩm chất quan trọng của con đường sinh thái trong trường mẫu giáo là giáo dục môi trường của trẻ mẫu giáo. Đứa trẻ nhận được thông tin thông qua tất cả các giác quan, sẽ để lại những ký ức sống động trong ký ức của mình.
Đặc điểm của đường mòn sinh thái ở trường
Ban đầu, những con đường mòn sinh thái được tạo ra để làm quen với học sinh và sinh viên với bản chất của quê hương. Nhưng phương pháp làm việc này có ảnh hưởng tích cực đến sinh viên trẻ.
Cách dễ nhất là tạo ra một đường mòn sinh thái nhỏ trên sân trường, trong trường hợp này nó được gọi là một con đường. Một đặc điểm của đường mòn sinh thái tại trường là cơ hội sắp xếp lộ trình cùng với học sinh. Học sinh thích thú tham gia vào việc tạo ra một ngọn đồi núi, trên đó có thể trồng nhiều loại cây. Trong trường hợp này, thanh thiếu niên làm quen với khó khăn. Học cách chăm sóc cây, quan sát.
Quan sát là một yếu tố quan trọng trong sự phát triển ngôn ngữ viết và nói của học sinh. Đây là một tính năng tốt của con người. Nhìn thế giới xung quanh và có thể lắng nghe sẽ làm tăng sự uyên bác của học sinh. Để đạt được điều này, phương pháp câu hỏi-suy nghĩ-trả lời được sử dụng trên đường mòn sinh thái. Giáo viên không nói về những gì sẽ xảy ra. Trẻ nên, lý luận, đi đến câu trả lời. Giáo viên giúp rút ra kết luận dựa trên các quan sát.
Bảo tàng Darwin
Con đường sinh thái của Bảo tàng Darwin (Moscow) bắt đầu hình thành vào năm 2007. Thực vật kỳ lạ cùng tồn tại với các nhà máy của miền trung nước Nga. Bạn có thể làm quen với 26 loài cây, 42 cây bụi và rất nhiều loại thảo mộc.
Thực vật đã bén rễ thành công trong một đô thị. Con đường được thiết kế theo cách mà bạn có thể tiếp cận bất kỳ nhà máy nào và nhìn kỹ vào nó.
Mô tả về đường mòn sinh thái có thể được tìm thấy trên bảng trắng tương tác ở lối vào bảo tàng. Đoạn văn được phép tự mình hoặc với một người hướng dẫn, người sẽ nói về hệ thực vật và động vật được trình bày trong bảo tàng.
Một tính năng thú vị của đường mòn là sự hiện diện của các nhà thông tin về tất cả các loài thực vật và chim sống trong bảo tàng. Nhà đầy đủ là tương tác, mà bạn có thể xoay và thu thập.
Đường cơ bản
Tạo một đường dẫn trong các tổ chức, bạn phải tuân theo các quy tắc để bảo vệ môi trường và làm cho chuyến thăm thuận tiện. Nên xem xét lộ trình của đường mòn sinh thái.
Nó là cần thiết để xác minh sức mạnh của các bài hát, nếu cần thiết, tăng cường chúng. Chọn một đường mòn với những thay đổi về chiều cao. Khi hình thành các con đường đào tạo, chú ý đến việc tạo ra các trạm thời tiết, vườn, giường hoa.
Để phát triển các hình thức kiến trúc, bảng hiệu, khán đài. Đăng quy tắc ứng xử, lập kế hoạch đường mòn sinh thái, khẩu hiệu và kháng cáo. Sắp xếp thông tin về các đối tượng và hiện tượng tự nhiên, cũng như các dấu hiệu và con trỏ cho phép bạn đi theo con đường của riêng bạn.
