Việc thái độ của người tiêu dùng đối với thiên nhiên là không thể chấp nhận được từ lâu đã được khẳng định bởi nhiều nhân vật tôn giáo và công chúng. Ngày nay, thế giới khoa học cũng bắt đầu khẳng định rằng, cùng với bản chất suy đồi, con người chắc chắn đang thoái hóa. Điều này được thể hiện không chỉ trong tinh thần, mà còn trong sự yếu đuối về thể chất của một người. Hạnh phúc và bản thân nhân cách đang tan vỡ, vì sự cân bằng tinh thần bị xáo trộn.
Lối sống thành thị được phản ánh mạnh mẽ trong sự phát triển của trẻ em. Mọi người đều nhận ra rằng tôn trọng thiên nhiên phải được nuôi dưỡng từ khi còn nhỏ. Tuy nhiên, trẻ em của chúng tôi nghiên cứu thế giới thực vật và động vật từ hình ảnh trong sách, phim và chương trình truyền hình. Không chắc rằng sự chuẩn bị cho cuộc sống như vậy có thể dạy cho chúng thói quen của thế giới động vật và khiến chúng cảm nhận được cuộc sống của rừng, dạy những dấu hiệu trước sự thay đổi của các mùa.
Mặc dù ở Nhật Bản, đô thị hóa đã đạt đến một tầm cao đáng kể, họ vô hiệu hóa tác động tiêu cực của nó đối với trẻ em, phát triển sự tôn trọng tự nhiên ở chúng. Để làm điều này, chương trình học các môn học khác nhau bao gồm các chuyến đi và du ngoạn bắt buộc, cũng như tất cả mọi người trong trường trải qua một khóa học thường xuyên về "thiên nhiên ngưỡng mộ".
Do đó, sinh viên Nhật Bản, ngay cả trong điều kiện đô thị hóa triệt để, vẫn giữ được khả năng phân biệt tới hai trăm sắc thái màu. Những đứa trẻ phát triển tốt của chúng tôi có khả năng như vậy thấp hơn mười lần, bởi vì trong cùng điều kiện, chúng chỉ có thể phân biệt được hai mươi. Tất nhiên, điều này cho thấy sự khan hiếm của môi trường nơi họ sống, nhận thức kém về thế giới và thái độ thờ ơ của họ với thiên nhiên.
Sự khác biệt giữa lịch sử tự nhiên và thiên nhiên ngưỡng mộ là gì? Ngưỡng mộ có nghĩa là ngưỡng mộ. Giáo viên ở Nhật Bản không chỉ hình thành kiến thức nhất định và tôn trọng tự nhiên, mà còn phát triển nhận thức thẩm mỹ về thế giới, những phẩm chất rất quan trọng cho một cuộc sống thành công.
Nếu chúng ta so sánh tài nguyên thiên nhiên của chúng ta, với hệ động thực vật phong phú của chúng và người Nhật, thì thật khó để tưởng tượng những khả năng mà học sinh của chúng ta sở hữu nếu chúng được dạy để ngưỡng mộ?! Tất cả cảm xúc của chúng ta phát triển trong quá trình nhận thức. Trong trường hợp này, chỉ người lớn, thực hiện một số hành động nhất định, đóng vai trò quyết định trong việc thể hiện và củng cố ở trẻ em những cảm xúc nhất định có thể phát triển không chỉ thái độ cẩn thận với thiên nhiên, mà còn cả một loạt các tính chất nhân vật nhất định.
Ví dụ, thẩm mỹ là mối quan hệ tình cảm của con người với mọi thứ có thể được ngưỡng mộ không chỉ trong tự nhiên, mà còn trong nghệ thuật và, nói chung, trong cuộc sống. Tất nhiên, một giáo viên có tình cảm với môi trường được nuôi dưỡng trong các lớp học lịch sử tự nhiên sẽ không thể phát triển nhận thức của học sinh về thế giới tốt hơn anh ta nhận thức về nó.
Do đó, để kết luận, tôi muốn thúc giục cha mẹ tôi có trách nhiệm với con cái của họ và gạt bỏ sự ồn ào vô tận của ngôi nhà và nỗi lo lắng về vật chất, bắt đầu dạy cho con cái chúng ta những bài học về thiên nhiên, ít nhất một lần một tuần. Dành thời gian và cơ hội để quay về nguồn gốc của cuộc sống để học cách ngưỡng mộ mọi người trong thế giới tuyệt vời mà chúng ta vẫn đang sống.
